Das übersehene Kind - Wenn »Super!« zu wenig und Verwöhnen Vernachlässigen ist
von: Beate Letschert-Grabbe
Beltz Juventa, 2020
ISBN: 9783779952947
Sprache: Deutsch
260 Seiten, Download: 2149 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
Inhalt | 8 | ||
Vorwort | 10 | ||
Einführung | 20 | ||
1. Der will doch nur Beachtung! | 26 | ||
Vom Zusammenhang zwischen Beachtung und Selbstwertgefühl | 27 | ||
Erstes Beispiel: Tim | 30 | ||
Zweites Beispiel: Marie | 32 | ||
Wenn meine Eltern mich sehen und mit mir sprechen,dann gibt das gute Gefühle. Dann hüpft es in meiner Seele !Gedanken der Kinder | 36 | ||
Ein Gespräch mit Kindern, die gerne zuhören: Hanna und Hanna Yara | 39 | ||
2. Das schaffst du schon! | 48 | ||
„Ein schwacher Trost“ | 48 | ||
Trost – Eine Kindheitserinnerung | 55 | ||
Bär ist weg ! – Ein Gespräch zwischen dem fünfjährigen Benund der Erzieherin | 58 | ||
3. Das Kind verstehen: Chancen und Schwierigkeiten | 64 | ||
Erste Beispielsituation: Alex | 65 | ||
Zweite Beispielsituation: Nele | 68 | ||
Und wenn sie die Tasche nun doch hätte haben wollen ?Gedanken der Autorin | 69 | ||
4. Das hast du super gemacht! | 76 | ||
Beispielsituationen | 88 | ||
Schluss: Ermutigende Rückmeldungen | 97 | ||
5. Fremdbilder und Selbstbilder entmutigter Kinder | 100 | ||
Fremdbild und Selbstbild entmutigter Kinder | 101 | ||
Die Gedanken der Kinder: Pädagogische Essenz und praktische Empfehlungen | 118 | ||
6. Wer darf dir heute den Ranzen tragen? | 122 | ||
Erstes Beispiel: Lisa | 123 | ||
Folgen der Verwöhnung | 129 | ||
Zweites Beispiel: Anne | 132 | ||
Drittes Beispiel: Marcel | 137 | ||
Die Rolle der Eltern und die Isolation des Kindes | 139 | ||
7. Das übersehene Kind | 150 | ||
8. Unser Großer und der Kleine | 172 | ||
… und wollte auch mal quasi ins Bühnenlicht kommen …Gedanken der Kinder | 180 | ||
Aber ich möchte doch auch beachtet werden !Gedanken der Kinder | 193 | ||
Empfehlungen für die Eltern | 195 | ||
9. Gelernt ist gelernt! | 200 | ||
Erste Beispielsituation: Im Zug | 201 | ||
Reflexion der ersten Beispielsituation | 202 | ||
Da fühlt man sich lästig und unwillkommen !Gedanken der Kinder | 209 | ||
Zweite Beispielsituation: Im Kurpark | 211 | ||
Reflexion der zweiten Beispielsituation | 212 | ||
Und ein letztes Beispiel | 215 | ||
10. Ermutigung der Lehrkraft und Ermutigung des Kindes.Schulinterne Lehrerfortbildungund Kollegiale Unterrichtsreflexion | 220 | ||
Eine Schulinterne Lehrerfortbildung zum Thema „Umgang mit Kindern mit destruktivem Verhalten“ | 221 | ||
Die Kollegiale Unterrichtsreflexion | 237 | ||
Die Bedeutung der Selbstermutigung für die pädagogische Arbeit | 250 | ||
Schluss | 254 | ||
Literaturempfehlungen | 260 | ||
Zur Autorin | 262 |