Korczaks Pädagogik heute - Wertschätzung, Partizipation und Lebensfreude in der Kita
von: Irit Wyrobnik
Vandenhoeck & Ruprecht Unipress, 2021
ISBN: 9783647703053
Sprache: Deutsch
165 Seiten, Download: 5474 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
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Korczaks Pädagogik heute - Wertschätzung, Partizipation und Lebensfreude in der Kita
| Title Page | 4 | ||
| Table of Contents | 6 | ||
| Einleitung | 8 | ||
| 1 Wer war Janusz Korczak und warum ist seine Pädagogik wieder so aktuell? | 12 | ||
| 1.1 Aktualität von Janusz Korczak | 12 | ||
| 1.2 Resonanz auf Korczak in der neueren (früh-)pädagogischen Theorie und Praxis | 17 | ||
| 1.3 Biografischer Einblick | 20 | ||
| Korczak als Schriftsteller | 22 | ||
| Korczak als Arzt | 24 | ||
| Korczak als Pädagoge | 26 | ||
| Korczaks Leben: facettenreich, aber nicht leicht | 27 | ||
| 2 Janusz Korczak und die frühe Kindheit – in Leben und Werk | 30 | ||
| 2.1 Korczaks eigene frühe Kindheit | 30 | ||
| 2.2 Korczaks Erfahrungen und Lehrtätigkeiten im Bereich der frühen Kindheit | 35 | ||
| Berson-Bauman-Kinderspital | 37 | ||
| Sommerkolonie Ró?yczka | 38 | ||
| Ausbildung von Kindergärtnerinnen | 40 | ||
| Frühkindliche Bildung | 42 | ||
| 2.3 Korczaks Schriften zur frühen Kindheit | 44 | ||
| Fabeln für die Jüngsten (1901/1902) | 44 | ||
| Pädiatrische Arbeiten zur Säuglingspflege (1909?1911) | 46 | ||
| Bobo (1914) | 49 | ||
| Das Kind in der Familie (1919) | 54 | ||
| Erziehungsmomente (1919) | 57 | ||
| Zuneigung und Abneigung in Kindergruppen (1933/1934) | 61 | ||
| Wiegenlied (1938) | 65 | ||
| Die Einsamkeit des Kindes (1938) | 66 | ||
| 3 Korczaks Vorstellungen vom Erziehungsgeschehen | 68 | ||
| 3.1 Korczaks Bild vom Erzieher | 68 | ||
| Der Erzieher als Forscher und Beobachter | 69 | ||
| Der Erzieher als Begleiter und Unterstützer | 72 | ||
| Der Erzieher als Arzt, Psychologe und Krankenpfleger | 74 | ||
| Der Erzieher als Fürsprecher und Anwalt | 76 | ||
| 3.2 Korczaks Bild vom Kind | 79 | ||
| Das Kind als Subjekt | 80 | ||
| Das Kind als unbekannte Größe | 82 | ||
| Kinder in ihrer Weltlichkeit | 84 | ||
| Kinder in ihrer Individualität | 85 | ||
| Kinder in ihrer Gegenwartsbezogenheit | 86 | ||
| 3.3 Korczaks Bild von der Kindergruppe | 88 | ||
| Kinder brauchen Gleichaltrige | 89 | ||
| Die Macht der Kindergruppe | 90 | ||
| Die Dynamik der Kindergruppe | 91 | ||
| 4 Korczaks Pädagogik und ihre Bedeutung für die Kita heute | 94 | ||
| 4.1 Zwischenmenschliche Beziehungen wertschätzend gestalten | 95 | ||
| Herzensbildung | 95 | ||
| Wertschätzung und Achtung | 104 | ||
| 4.2 Von Partizipation geprägte Lebenswelt formen | 113 | ||
| Partizipation und Beschwerde | 113 | ||
| Verantwortung und Selbstdisziplin | 128 | ||
| 4.3 Lebensfreude fördern | 143 | ||
| Freude, Heiterkeit und Humor | 143 | ||
| Glück | 150 | ||
| Literatur | 157 | ||
| Sachregister | 165 | ||
| Body | 8 |